4. Sınıf Sütun Grafiği Etkinlikleri
İlkokul 4. sınıf Matematik dersi, yenilenen güncel müfredata uygun sütun grafiği ve verilerin farklı gösterimleri etkinlik ve alıştırmaları çalışma kağıdını bu sayfada bulabilir ve pdf olarak indirebilirsiniz.
4. sınıf sütun grafiği etkinliklerini ister sınıfta etkinlik veya değerlendirme olarak kullanın, ister ödev olarak eve verin.
4. Sınıf Grafik Etkinlikleri
Sütun Grafiği Etkinlik Konuları:
- Verileri kullanarak çetele ve sıklık tablosu ve sütun grafiği oluşturma,
- Verilen şekil grafiğini kullanarak sıklık tablosu ve sütun grafiği oluşturma,
- Verilen sütun grafiğini kullanarak soruları cevaplandırma,
- Verilen verileri kullanarak ağaç şeması oluşturma.
Dosyayı İndirmek İçin Tıklayınız
| Önceki Etkinlikler | Sonraki Etkinlikler |
| Zaman Ölçme Etkinlikleri | Geometrik Şekiller Etkinlikleri |
Sütun grafiği konusunu pekiştirelim.
A Bölümü
Çetele Tablosu: 4-A Sınıfı Başkanlık Seçimi Oy Dağılımı
Sıklık Tablosu: 4-A Sınıfı Başkanlık Seçimi Oy Dağılımı
Sütun Grafiği: 4-A Sınıfı Başkanlık Seçimi Oy Dağılımı
B Bölümü
Sıklık Tablosu: Çiftlikteki Hayvan Sayıları
Sütun Grafiği: Çiftlikteki Hayvan Sayıları
C Bölümü
1. Otelde bir ayda en fazla konaklayan kişi sayısı 1400‘dür.
2. Otelde bir ayda en az konaklayan kişi sayısı 600‘dür.
3. Otelde 5 ay boyunca konaklayan kişi sayısı 5000‘dir.
4. Ağustos ayında konaklayan kişi sayısı, mayıs ayında konaklayan kişi sayısından 800 fazladır.
5. Birbirini takip eden iki ay arasında konaklayan kişi sayısı en fazla 600 değişmiştir.
6. Sonbahar mevsiminde konaklayan kişi sayısı, yaz mevsiminde konaklayan kişi sayısından 2800 azdır.
7. Otelde en fazla konaklanılan ay, en az konaklanılan aydan 800 kişi fazladır.
D Bölümü
Ağaç Şeması: Mevsimler
M.4.4. VERİ İŞLEME
M.4.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme
Terimler veya kavramlar: sütun grafiği
M.4.4.1.1. Sütun grafiğini inceler, grafik üzerinde yorum ve tahminler yapar.
M.4.4.1.2. Sütun grafiğini oluşturur.
Sütun grafiği oluşturulmadan önce veriler nesne veya şekil grafiği yardımıyla düzenlenir. Çetele ve sıklık tabloları da kullanılabilir. İlk yapılan çalışmalarda kareli kâğıt ve renkli birimkareler kullanılabilir.
M.4.4.1.3. Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla farklı gösterimler kullanır.
a) Yatay veya dikey sütun grafiği, şekil grafiği, nesne grafiği, tablo, ağaç şeması gibi farklı gösterimler kullandırılır.
b) Veri toplama sırasında düzeye uygun çalışmalar yapılmasına dikkat edilir.
c) Veri toplama sürecinde seçilen konu ya da sorunun veri toplamaya uygun olup olmadığı üzerinde konuşulur.
ç) Öğrencilerin bu aşamaya kadar öğrendiği tablo ve grafik gösterimlerine uygun sorular kullanılır.
d) Verilere uygun grafik başlıkları ve birimler kullandırılır.
e) Sınıflanabilir (cinsiyet, göz rengi gibi) ve sıralanabilir (boy sırası, yarışma sonuçları gibi) veriye uygun farklı grafik gösterimlerinin kullanılması ve uygun gösterimin belirlenmesi sağlanır.
f) İki veya daha fazla özellik kullanılır.
g) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanır.
h) Verilerin farklı gösterimlerinden yararlanılarak tasarruf bilinci ile finansal okuryazarlık arasında ilişki kurulur.
M.4.4.1.4. Sütun grafiği, tablo ve diğer grafiklerle gösterilen bilgileri kullanarak günlük hayatla ilgili problemler çözer.
Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.