Milli Eğitim Bakanlığı(MEB) Maarif Modeli Müfredatı’na göre hazırlanmış ilkokul 1. sınıf matematik dersi rakamları öğreniyorum etkinlikleri çalışma kağıtlarını bu sayfada bulabilir ve pdf olarak indirebilirsiniz.
1. SINIF RAKAMLARI ÖĞRENİYORUM ETKİNLİKLERİ ÇALIŞMA KAĞITLARI
1. sınıf rakamları öğreniyorum etkinliklerini ister sınıfta etkinlik veya değerlendirme olarak kullanın, ister ödev olarak eve verin.
1. Sınıf Rakamları Öğreniyorum Etkinliği Konuları:
- Verilen görsellerdeki rakamları bulma,
- Verilen meyvelerin sayısını rakamlarla eşleştirme,
- Verilen rakamlar kadar boncuk çizme,
- Verilen akvaryumlardaki balık sayısını rakamlarla yazma,
- Verilen rakamlar arasından istenilen rakamları bulup işaretleme,
- Verilen tabloları her satır ve sütunda birer defa olmak üzere 1-2-3-4 rakamları ile doldurma ,
- Verilen sayılar arasından tek rakamla yazılanları bulup işaretleme
Dosyayı İndirmek İçin Tıklayınız
1. sınıf rakamları öğreniyorum konusunu pekiştirelim.
1. Sınıf Rakamları Öğreniyorum Etkinlikleri Cevap Anahtarı
1. Sınıf Rakamları Öğreniyorum Etkinlikleri 1 Cevapları:
1. sorunun cevabı;
1. görsel 1 rakamı, 1 yuvarlak, 1 çubuk,
2. görsel 2 rakamı, 2 yuvarlak, 2 çubuk,
3. görsel 3 rakamı, 3 yuvarlak, 3 çubuk,
4. görsel 4 rakamı, 4 yuvarlak, 4 çubuk,
5. görsel 5 rakamı, 5 yuvarlak, 5 çubuk,
6. görsel 6 rakamı, 6 yuvarlak, 6 çubuk,
7. görsel 7 rakamı, 7 yuvarlak, 7 çubuk,
8. görsel 8 rakamı, 8 yuvarlak, 8 çubuk,
9. görsel 9 rakamı, 9 yuvarlak, 9 çubuk,
10. görsel 0 rakamı, 0 yuvarlak, 0 çubuk
2. sorunun cevabı;
üzüm 7 tane,
armut 5 tane,
çilek 1 tane,
muz 9 tane,
elma 8 tane,
portakal 4 tane,
nar 2 tane,
karpuz 6 tane,
ayva 3 tane,
ananas 0 tane
3. Sorunun cevabı;
1. kutu 3 boncuk,
2. kutu 6 boncuk,
3. kutu 1 boncuk,
4. kutu 0 boncuk,
5. kutu 7 boncuk,
8. kutu 4 boncuk
4. Sorunun cevabı;
1. akvaryum 3 balık,
2. akvaryum 8 balık,
3. akvaryum 0 balık,
4. akvaryum 6 balık,
5. akvaryum 1 balık,
6. akvaryum 4 balık,
7. akvaryum 9 balık,
8. akvaryum 2 balık,
9. akvaryum 5 balık,
10. akvaryum 7 balık
5. Sorunun cevabı;
1 rakamı 19 tane,
2 rakamı 13 tane,
3 rakamı 15 tane,
0 rakamı 11 tane
6. Sorunun cevabı;
| 3 | 4 | 1 | 2 |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 4 | 3 | 2 | 1 |
| 2 | 1 | 4 | 3 |
| 2 | 3 | 4 | 1 |
| 1 | 4 | 3 | 2 |
| 4 | 2 | 1 | 3 |
| 3 | 1 | 2 | 4 |
| 1 | 4 | 3 | 2 |
| 3 | 2 | 4 | 1 |
| 2 | 3 | 1 | 4 |
| 4 | 1 | 2 | 3 |
| 3 | 4 | 1 | 2 |
| 1 | 2 | 4 | 3 |
| 2 | 1 | 3 | 4 |
| 4 | 3 | 2 | 1 |
| 3 | 1 | 4 | 2 |
| 1 | 3 | 2 | 4 |
| 2 | 4 | 3 | 1 |
| 4 | 2 | 1 | 3 |
| 3 | 4 | 1 | 2 |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 4 | 3 | 2 | 1 |
| 2 | 1 | 4 | 3 |
| 3 | 4 | 1 | 2 |
| 2 | 1 | 4 | 3 |
| 1 | 3 | 2 | 4 |
| 4 | 2 | 3 | 1 |
| 3 | 2 | 1 | 4 |
| 4 | 1 | 2 | 3 |
| 2 | 3 | 4 | 1 |
| 1 | 4 | 3 | 2 |
7. Sorunun cevabı;
1. zıplayış 9 rakamı,
2. zıplayış 7 rakamı,
3. zıplayış 8 rakamı,
4. zıplayış 4 rakamı
1. Sınıf Rakamları Öğreniyorum Öğrenme Çıktıları
MAT.1.1.1 Rakamlar ve Sayılar
| Anahtar Kavramlar: | rakamlar, sayılar |
| ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ | MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme a) Niceliklerin büyüklüklerinin farklı temsillerini tanır. b) Karşılaştığı niceliklerin büyüklüklerini, farklı temsilleri bağlamında belirler. c) Karşılaştığı niceliklerin büyüklüklerini rakam ve sayılarla okur ve yazar. |
| Öğrenme-öğretme Uygulamaları | MAT.1.1.1 Öğrencilere sınıf ortamında bulundurulabilecek ve kolay sayılabilecek nesnelerden oluşan bir nesne grubu gösterilerek nesneleri saymaları istenir. Burada farklı nesne grupları gösterilir ve öğrencilerin niceliklerin büyüklüğüne karşılık gelen farklı matematiksel temsilleri (örneğin beş nesnenin olduğu bir çokluğun “IIIII” veya “IIII” şeklinde de temsil edilmesi) gözlemleyerek bir sayı ile ifade etmesi sağlanır (OB7). Böylelikle öğrencilerin niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen sayıları anlamları ile tanımaları sağlanır. Bu süreçte sıfırın hiçliği temsil ettiğine vurgu yapılır. Matematiksel temsili belirlenen nesne grubunun niceliksel büyüklüğü rakamlar ve sayılarla ifade edilir. Bu duruma ilişkin bir matematiksel temsilin günlük yaşam veya matematiksel bir durum içerisindeki kullanımının anlaşılması sağlanır. Süreç içinde öğrencinin aktif olduğu günlük yaşamda karşılaştığı nesnelerden sayısı 20’ye kadar (20 dâhil) olanların büyüklüklerini rakam ve sayılarla okuyup yazması sağlanır. Ayrıca süreçte çeşitli araç gereç kullanılarak öğrencilerin sayma, işaretleme, eşleştirme ve boyama yapmalarını gerektiren etkinlikler yapılır. Öğrenme-öğretme uygulamalarında diğer derslerden de yararlanılarak disiplinler arası ilişki kurulur. Bu süreçte sayma gerektiren oyunlar oynatılır. Öğrencilerden vurmalı bir müzik aletine veya kendi masalarına belli bir niceliğe karşılık gelen sayı miktarı kadar ritimli vurmaları istenir. Örneğin sekiz kalemin bulunduğu bir kalem kutusundaki kalemleri saymaları, bunun ardından sekiz kez masalarına vurmaları beklenir. Öğrencilerin estetik algıları ön plana alarak istedikleri gibi ritim yapmaları sağlanır (D7.3). Süreçte öğrencilerin öğrenme düzeyleri, verilen nesneler ile nesnelerin büyüklüklerine karşılık gelen 20’ye kadar (20 dâhil) olan sayılar arası ilişkiler eşleştirme sorularından yararlanılarak belirlenebilir. Ayrıca süreçte çeşitli nesne ve araç gereç ile sayma çalışmaları yaptırılarak gözlem formu aracılığıyla öğrencilerin öğrenme düzeyleri belirlenebilir. |
1. Sınıf Rakamları Öğreniyorum Konu Anlatımı
1. Sınıf Sayıları Öğreniyorum Etkinlikleri
1. Sınıf Rakamlar Posteri
| Önceki Etkinlik | Sonraki Etkinlik |
| 1. Sınıf Eş Nesneler Etkinlikleri | 1. Sınıf Sayılar Etkinlikleri |