Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan güncel yeni müfredat kapsamında ilkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri dersi kazanımlarını bulabilir ve inceleyebilirsiniz.
3. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIM VE AÇIKLAMALARI 2023-2024
3. sınıf Fen Bilimleri müfredatı 7 ünite, 36 kazanım ve 108 ders saatinden oluşmaktadır.
1. Ünite Gezegenimizi Tanıyalım Kazanımları
F.3.1.1. Dünya’nın Şekli
| Önerilen Süre: 3 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Küre |
| F.3.1.1.1. Dünya’nın şeklinin küreye benzediğinin farkına varır. Dünya’nın şekli ile ilgili geçmişteki görüşler belirtilir. |
| F.3.1.1.2. Dünya’nın şekliyle ilgili model hazırlar. Dünya’nın katmanlardan oluştuğuna değinilir. |
F.3.1.2. Dünya’nın Yapısı
| Önerilen Süre: 6 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Kara, Hava, Su Katmanları |
| F.3.1.2.1. Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar. |
| F.3.1.2.2. Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar. |
| F.3.1.2.3. Dünya yüzeyindeki kara ve suların kapladığı alanları model üzerinde karşılaştırır. |
2. Ünite Beş Duyumuz Kazanımları
F.3.2.1. Duyu Organları ve Görevleri
| Önerilen Süre: 6 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Göz, kulak, dil, burun, deri |
| F.3.2.1.1. Duyu organlarının önemini fark eder. Duyu organlarının yapısal ayrıntısına girilmez. |
| F.3.2.1.2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. Duyu organları arasındaki ilişki açıklanır. |
| F.3.2.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar. Duyu organlarına ait hastalıklara girilmez. |
3. Ünite Kuvveti Tanıyalım Kazanımları
F.3.3.1. Varlıkların Hareket Özellikleri
| Önerilen Süre: 6 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Hızlanma, yavaşlama, dönme, sallanma ve yön değiştirme |
| F.3.3.1.1. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Varlıkların hareket özellikleri; hızlı, yavaş, dönen, sallanan ve yön değiştiren şeklinde nitelendirilir. |
F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma
| Önerilen Süre: 9 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Kuvvet, itme kuvveti, çekme kuvveti, hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeli durumlar |
| F.3.3.2.1. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder. |
| F.3.3.2.2. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvveti tanımlar. |
| F.3.3.2.3. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. Okul koridorunda koşan bir öğrencinin durmakta olan bir öğrenciye çarpması durumunda oluşabilecek durumlar, sürücülerin aracın kontrolünü kaybetmesi sonucunda can ve mal kayıplarının oluşması, çığ, sel vb. örnekler verilir. |
4. Ünite Maddeyi Tanıyalım Kazanımları
F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler
| Önerilen Süre: 11 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat, pürüzlü ve pürüzsüz olma |
| F.3.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. a. Maddeyi niteleyen; sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat ve pürüzlü/pürüzsüz olma durumlarına değinilir. b. Bir yüzeyin pürüzleştirilmesi veya pürüzsüzleştirilmesini keşfetmeleri sağlanır. c. Ders ortamına beş duyu organına hitap edecek çeşitli örnekler getirilerek deneme yoluyla fark etmeleri sağlanır. |
| F.3.4.1.2. Bazı maddelere dokunma, bakma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceğini tartışır. a. Alınabilecek güvenlik önlemleri öğrencilerle birlikte tespit edilir. b. Gerekli güvenlik tedbirleri alınır. |
| F.3.4.1.3. Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir. |
F.3.4.2. Maddenin Hâlleri
| Önerilen Süre: 6 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Katı, sıvı, gaz |
| F.3.4.2.1. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. Maddenin hâllerine günlük yaşamdan örnekler verilir fakat yapılarına (akışkanlık, tanecikler arası uzaklık vb.) değinilmez. |
5. Ünite Çevremizdeki Işık ve Sesler Kazanımları
F.3.5.1. Işığın Görmedeki Rolü
| Önerilen Süre: 3 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Işık ve görme |
| F.3.5.1.1. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır. |
F.3.5.2. Işık Kaynakları
| Önerilen Süre: 6 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Doğal ışık kaynakları, yapay ışık kaynakları |
| F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır. |
F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler
| Önerilen Süre: 6 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Ses kaynağı, doğal sesler, yapay sesler |
| F.3.5.3.1. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır. |
| F.3.5.3.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur. |
| F.3.5.3.3. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır. |
F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü
| Önerilen Süre : 6 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Ses şiddeti ile işitme arasındaki ilişki, işitme kaybı |
| F.3.5.4.1. Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder. Ses şiddetinin, sesi duyabilmemizi sağlayan özellik olduğu vurgulanır. |
| F.3.5.4.2. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki matematiksel ilişki verilmez. |
| F.3.5.4.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder. |
6. Ünite Canlılar Dünyasına Yolculuk Kazanımları
F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım
| Önerilen Süre: 6 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Canlı ve cansız varlıklar, canlı (bitki ve hayvan), cansız (hava, su, toprak) |
| F.3.6.1.1. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır. a. Canlıların sistematik sınıflandırılmasına girilmez. b. Canlı türlerinden sadece bitki ve hayvanlardan söz edilir. c. Canlı ve cansız kavramlarında literatürdeki kavram yanılgılarına dikkat edilir. |
| F.3.6.1.2. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar. Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem sonuçlarının kaydedilmesi beklenir. |
F.3.6.2. Ben ve Çevrem
| Önerilen Süre: 12 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Okul ve yaşadığı çevre, çevre temizliği, doğa, orman, park, bahçe, binalar, millî parklar, doğal anıtlar vb. |
| F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır. |
| F.3.6.2.2. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır. |
| F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar. |
| F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar. |
| F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. Millî parklar ve doğal anıtlara değinilir. |
| F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir. |
7. Ünite Elektrikli Araçlar Kazanımları
F.3.7.1. Elektrikli Araç-Gereçler
| Önerilen Süre: 6 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Isınma amaçlı araç-gereçler, aydınlatma amaçlı araç-gereçler, ev araç-gereçleri |
| F.3.7.1.1. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar. |
F.3.7.2. Elektrik Kaynakları
| Önerilen Süre: 8 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Şehir elektriği, akü, pil, batarya |
| F.3.7.2.1. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır. a. Elektrik kaynakları olarak şehir elektriği, akü, pil, batarya vb. üzerinde durulur. b. Pillerde kutup kavramına girilmez. |
| F.3.7.2.2. Pil atıklarının çevreye vereceği zararları ve bu konuda yapılması gerekenleri tartışır. Pilin kimyasal yapısına ve sebep olacağı kimyasal kirliliğe değinilmez. |
F.3.7.3. Elektriğin Güvenli Kullanımı
| Önerilen Süre: 8 ders saati |
| Konu / Kavramlar: Elektrik çarpması |
| F.3.7.3.1. Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir. Elektrikli araçların, açık kabloların, prizlere metal cisimler sokulmasının ve iletim hatlarının suyla temas etmesinin sebep olabileceği elektrik çarpması, arıza, yangın vb. tehlikeler üzerinde durulur. |
3. sınıf Fen Bilimleri kazanımları MEB Talim Terbiye Kurulu tarafından yayınlanan İlkokul Fen Bilimleri Öğretim Programından alınarak hazırlanmıştır.
| Önceki Sınıf Kazanımları | Sonraki Sınıf Kazanımları |
| 4. Sınıf Fen Bilimleri Kazanımları |